به کمک این الگو:

1-قدرت خلاقیت

2-ثبات یادگیری

3-فرضیه سازی

4-افزایش تحمل ابهام

در فراگیران تقویت می گردد

الگوی دریافت مفهوم

مرحله اول:ارائه مثال ها با نشانه گذاری توسط معلم.

مرحله دوم:

قسمت اول:ارائه مثالها توسط معلم و تشخیص نشانه ها توسط فراگیران

قسمت دوم:ارائه مثالها با نشانه گذاری توسط فراگیران

مرحله سوم:ارائه شرح و بسط حدس ها و نظریه ها توسط فراگیران و جمع بندی و استنتاج توسط معلم


مفهوم الگوی دریافت مفهوم

یکی از الگوهای فعال تدریس است که در این الگو از«فراگیران»می خواهیم مثالهایی که شامل نمودهایی از آن مفهوم است را با مثال های دیگری که شامل آن نمودها نیست،مقایسه کنند و مفهومی که در ذهن وجود دارد را کشف کنند.

روش اجرا:

برای اجرای الگوی دریافت مفهوم مراحل زیر را اجرا می  می نماییم

معلم:چیزی در ذهن دارم،حدس بزنید آن چیست؟

مرحله اول:به این ترتیب که فهرستی از مثال ها(نمونه ها)در دو ستون آری مطرح شود مثالی از آن چیزی است که در ذهن من است و اگر کلمه های یا جمله ای در ستون خیر ارائه گردد مربوط به آن چیز نیست.

دانش آموزان عزیز خوب مشاهده کنید،دقت کنید و آن مفهوم را حدس بزنید.اما حدس های خود را بیان نکنید.هر وقت از شما خواسته شد حدس خود را با دست گرفتن نشان دهید ولی به زبان نیاورید.در این مرحله معلم یکی یکی کلمات یا جملات را بلند می خواند و آنان را در یکی از دو ستون می نویسد،البته می تواند به صورت چارت نیز از قبل آماده کرده باشد،که در این صورت کلمات باید یکی یکی نشان داده شود و ما بقی کلمات را بپوشاند.فراگیران در این مرحلهبا مشاهده کردن،فکر کردن،حدس زدن(فرضیه دادن)در جریان تدریس فعالی می شوند.

مرحله دوم:معلم،من مثال ها را مطرح می کنم شما فراگیران بیان کنید هر کدام از آنان در کدام ستون قرار می گیرد.دانش آموزان با دست گرفتنمشخص می کنندکه هر کدام از کلمات یا جملات در کدام ستون قرار می گیرد در ادامه این مرحله،معلم با رهبری و نظارت از فراگیران می خواهد هم مثال بزنید و هم نشانه آن را(آری-خیر)تعیین کنید.

مرحله سوم:در این مرحله خطاب به فراگیران می گوید،حدس ها و نظریه ها خود را به شرح و بسط دهید و در پایان معلم با کمک دانش آموزان به تأیید و جمع بندی نظرات می پردازد و به مفهوم اصلی درس اشاره می کند و توضیحات اضافه را ارائه می د هد.

نکات کاربردی

الگوی دریافت مفهوم از«خانواده پردازش اطلاعات»می باشد.این خانواده بر راههای تقویت کشش درونی انسان برای درک جهان از طریق گرد آوری و سازماندهی اطلاعات اولیه تأکید دارد که بنیان گذار آن جروم برونر است.اجرای این الگو به طور متوسط20الی30 دقیقه زمان لازم دارد.قبل از اجرای این الگو در کلاس،وظیفه معلم این است که مثال ها را آماده و تدوین کند.